本年度德育工作的指导思想是：结合昆山建设“法治江苏合格县市”“全国文明城市”“教育基本现代化合格市”等活动 ，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上， 贴近时代，贴近生活，贴近学生； 在德育的渠道和方法上， 突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路， 抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体， 使学校的德育形成“ 真情德育 ”、“ 爱心德育 ”、“ 快乐德育 ”、“ 实践德育 ”和“ 全员德育 ”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。 一、 抓住德育关键，建立一支高素质的德育队伍 教师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于教师对德育工作的认识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性，必须首先解决教师对德育工作的认识问题，这是德育的关键所在。(统一思想提高认识 ) 1 、班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此加强对班主任的遴选、管理和培训就显得尤为重要。通过班主任例会、班主任研讨会、组织班主任参加德育培训，（走出去和引进来相结合）学习校内、外优秀班主任的工作经验和科学的教育理论，不断更新教育观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。（ 1 ）本学年德育处计划组织年轻班主任素质大赛。内容有演讲、班会课案设计（每次要有教案）、案例分析、才艺展示等内容，由资深班主任组成评审团，对优秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。 （ 2 ）继续评选、表彰优秀班主任。明星班主任在假期培训会上做工作艺术指导，优秀班主任在每月例会上做经验、方法介绍，充分发挥明星、优秀班主任的传帮带作用。（各种评优职称晋申优先条件） （ 3 ）在班主任中大力倡导“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心意识，强调班主任要多深入班级，善于发现问题，并及时进行处理。 （ 4 ）推行班主任工作承诺制： ①对学生微笑──任何一个学生不会受到冷落和歧视； ②与学生交谈──每一个学生 都能和 老师平等对话； ③帮学生明理──让每一个学生在体验中辨别真、善、美； ④教学生求知──能耐心解答学生提出的每一个问题； ⑤让学生自主──尊重学生的意志，张扬学生的个性； ⑥给学生机会──每一个学生的特长都能得到充分展示； ⑦为学生着想──帮助有特殊困难的学生完成学业； ⑧替家长分忧──学生校园生活愉快、安全，家长无须挂念； ⑨对学生严格──严爱并济，为学生终身发展负责。 （ 5 ）为进一步 促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。本学期还将鼓励用橱窗的形式，以“说说我的班主任”展示班主任的风采。 2 、充分发挥年级组长在管理工作中的能动作用和主体性，每一个年级组长要以建立优秀的年级组为己任，带领全组教师做好本职工作，特别是要指导好班主任的工作。加强年级组对各班工作的考评，要充分发挥年级组在学校管理中的作用，要让年级组长放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。年级组长对各班工作的讲评，既是权力也是义务，学期末年级组对各班工作的评价将作为德育处推荐优秀班集体、优秀班主任的重要依据之一。 德育不仅要言传，更要身教，校园无小事，教职工在各种场合的言行举止都要意识到为学生做表率，每一位教职员工都要做德育的有心人，使德育教育充满“人情味”。
二、突出德育主体 学生既是我们德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，虚心听取学生意见和建议，改进工作方法和活动形式，使之更为学生所接受，乐于参加，让他们在愉悦的状态中受教育。
（ 1 ）开展荣耻观教育，争创特色班集体。引导学生积极参与“争当文明学生，争创特色班级”的活动，全校各班利用班团会活动时间，组织学习公民基本道德规范，使“勤俭自强、团结友善、明理诚信、爱国守法”的意识深入人心。 倡导学生诚信立学、诚信立身、诚信立行，各班可以针对本班实际情况，开展形式多样的班会课和主题班会，在全校形成“争当文明学生，争创特色班级”的热潮。
特色班集体 ， 如： 礼仪示范班、纪律示范班、教室规范班、值周先进班、升旗示范班、间操示范班、体育特长班、宣传先进班、后来居上班等等， 开学申报，学期末评选、命名，并进行表彰。
（ 2 ）安全教育。安全教育一直是学校工作的重中之重。本学年一方面要加强学生的安全教育，确定“安全伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育，继续进行消防安全演练；另一方面要同各部门、各年级、各班签订好安全教育责任状，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。
（ 3 ）加强以情感教育为主的基本道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育的核心是培养爱心，关爱他人，要刻意创设“爱心”情景，激发学生的善良天性，学会感动、同情、体恤、助人，形成融洽的人际关系和高尚社会品德，并由具体的关爱他人上升到关心集体、热爱学校，报效祖国的更高层次。开展孝道教育，让学生体味亲情，知道感恩回报，由此拓展到爱家、爱国、爱天下的博大境界。
（ 4 ）扎扎实实地抓好 “整仪容、正言行、端品行”的行为规范养成教育 。养成教育的主要内容是《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，有学生仪表的具体规定，有日常行为习惯的具体要求。要求成习惯，习惯成自然。因此要强化日常的检查、考核，长期训练，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。组织“做一个优秀的中学生”系列活动，强化“走出文峰我是文峰的形象，走进文峰我是文峰的主人”的主题，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的文峰人”的内涵是什么，文峰的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表的事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。倡导“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、倡导“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、倡导“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，爱护公共财物如有损坏照价赔偿，培育良好的个人修养。
（ 5 ）让心理教育为德育添翼。良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。本学年德育处将充分发挥心理咨询教师的作用，针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。首先我们对学生的现状进行分析和个案研究，其次进行科学心理测验，了解学生个性特征。然后心理咨询教师收集典型案例，有计划地为学生提供心理辅导，开展讲座，提高学生的心理健康意识。采用渲泻法、疏导法、角色扮演法、情境探索法等，走近学生心理，走进学生情感世界，从而影响学生的身心发展，促进学生心理和生理的健康成长，使教育阵地进一步扩展，使教育内容更加贴近学生，从而有利于学生控制情绪、约束行为，提高教育的整体性。
三、优化德育载体
形式为内容服务，好的形式有助于目标的实现，德育工作更是如此。德育处、团委、年级组、学生会、班主任在对学生进行德育、思想教育时，要精心设计，合理选择符合学生年龄、心里特征的载体，寓教于乐，使学生喜闻乐见，为他们所接受。
（ 1 ）建立“做最好的自己”自我教育方案。著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根据我校实际情况，探索并实施“学生自我教育工程”，开辟一条具有本校特点的德育思路，开掘德育新模式。
首先，引导学生进行自我评价，利用成长册，对自己的过去做出总结，对自己的个性特点作出阐述，对自己的学期目标做出计划。 针对学生进入新环境、新阶段，都会有进步的内心需求和愿望，我们要因势利导，把学生这种希望成长、成才的感情表达出来。要求每个学生制定一份学年计划，可以是学科成绩、体育项目、身体素质方面的，也可以是待人接物、交往能力、吹拉弹唱、演讲朗诵方面的，总之要每个学生有努力方向、奋斗目标。半年回顾，一年评定，看谁成就多、收获大，引导学生与时俱进。 （日记、周记）
其次，要设立一种机制，能够经常唤起学生自我意识的觉醒，让学生明白要别人对自己尊重必须自己去获取，而不是靠别人来施舍，让学生从自己常犯的错误和遇到的挫折中反省自己，从同学尤其是自己的好友对自己的评价中认识自己，比较“自己心目中的我”和“别人眼中的我”是否有区别，从而找出差距，来提高认识。
再次，对自己的未来发展方向、前途、理想等作一个设计，并要学生思考如何成长为自己心目中的人，也就是如何使自己向预定目标发展进行深思，鼓励他们向自己设想的目标迈进。
各班要组织开展丰富多彩的主题活动，如：自我形象设计，指导学生开展自我教育：①指导学生关心、帮助他人，并从中获得快乐。②给学生独立自主的权力。③辅导学生开展形式多样的比赛，比赛可以自己与自己比，也可以自己与他人比，及时发现进步，增强自信心。
（ 2 ）加强班级管理，引导学生自我教育，自我管理。
班级管理的基本要求是：班级卫生清洁化、环境布置规范化、课间生活有序化、班团活动正常化、人际关系和谐化。班主任要坚持“严”字当头，坚持严格管理和科学管理相结合，充分发挥班、团干部的模范带头作用和学生的主体作用。实行班级管理民主化、开放化、制度化、提倡学生自我管理，强化“五自教育”即：自主、自理、自护、自强、自律。调动学生积极向上的主观能动性，培养学生的竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。班主任引导学生针对实际提出班级工作目标→制定计划、落实要求→自律、自查、自省→内化提高。尊重学生主体意识，充分调动学生的积极性，努力营造一个和谐、民主的班级管理形式。
（ 3 ）通过丰富多彩的实践活动对学生进行思想教育。
（ 4 ）将违纪培训材料以及学生感想文章整理成册，增加辐射力度以及影响面。做学生工作就得不嫌细小、不怕琐碎、点滴积累、持之以恒。
各年级的工作重点是：
高一年级做好军训延伸工作，重视入轨教育、文明教育和学生干部的培养。
高二年级做好远足工作，提高学生抗挫折的能力，注重学习方法的指导，增强学习动力，加强个别生的教育。
高三年级做好高考与人生及学法指导，注重学生心理研究、自信心培养，使学生保持良好精神状态。
（ 5 ）继续严格管理，将落实进行到底 , 建设文明校园。
①解决校园内乱扔乱丢、教室里乱摆乱放、自习课乱说乱动的问题，认真落实《中学生日常行为规范》。
②规范学生的仪表，要求学生不带手机，穿戴整洁，朴素大方，不相互攀比，不穿奇装异服；男女生不烫发、染发，不留怪发型，不化妆；男女生不纹身，不佩带饰物（包括耳环、耳钉、项链、手链、脚链等）。
③规范学生之间文明、正常交往。按照规定，男女同学应正常、文明交往，不单独频繁接触。
④纪律、卫生、体育检查结果及好人好事在橱窗及时公示；及时向班主任发放学生违纪通知单，德育处组织违纪的学生统一参加违纪培训班。
⑤重点查处学生考试作弊、早恋、打架、上网吧、夜不归宿等严重违纪行为。（班级宿舍点名制度、责任到人班主任与值日班长、宿管门卫的沟通）
⑥继续实行佩带胸卡制度，保证校园安全。 （门卫值班制度）
⑦ 开展班级四个一活动（黑板一句格言，每班有班训班会，每月办好一次板报，举行一次高标准的班会）学校领导随时抽查此落实情况。（ 6） 加强家、校合作 （家校路路通、小型家长会等形式）在尊重家长、听取家长意见的前提下，在针对如何相互配合教育好孩子的问题上，我们要时常对家长提出意见和要求。要定期召开家长会、经常以“致家长一封信”的形式，让家长及时了解我们学校近期活动和对孩子的教育状况，并征求家长的意见，对家长提出建议和要求，以达到家校配合共同教育孩子的目的。
四、处内工作 教书育人，管理育人，服务育人是德育处的一贯宗旨。本学年处内各部门将秉承规范管理、热情服务、高效运行的传统，使各项工作更上一层楼。宿舍工作： 一是注重安全，消除隐患，避免事故。（不得明火、充电器、电池电筒台灯等）二是是纪律管理、卫生检查要依据细则做到经常性。三是要更加注重文化建设，使宿舍文化建设向更高层次发展。四是注重思想教育方法和工作方法，提高管理水平。另外，开展节约用电，人离灯熄；节约用水，点滴做起；珍惜粮食，健康饮食；节约用纸，有效使用；合理消费，切忌铺张；二手物品，循环使用等节约资源活动。（班主任到宿舍走走看看处理问题、宿管及时客观反映班级动态及时通告班主任及德育处重大事项上报并采取有效措施予以控制）
百年大计，教育为本，教书育人，师之根本。我们要以对民族负责，对事业负责，对学生负责的态度来重视和做好德育工作，真正把学生培养成为“四有”新人，为提高整个中华民族的素质而不懈努力。
文峰中学德育处开学工作安排
1. 高一年级学生31日上午报到（高二三年级31日下午），组织学生领取教材及相关用品，各班精心组织大扫除（高标准、严要求做好各区域特别是宿舍）要求：落实到责任人，做到扫干拖净，清除卫生死角，课桌内无垃圾且排放整齐，包干区无纸屑杂物，宿舍物品放置规范整齐且地面干净，确保良好环境。学校将组织检查。
2. 各班认真准备下午班会课。利用31日下午及晚自修时间对全体学生加强常规教育（宣读学校管理规范手册），组建新班委、团委，课代表、确定值日班长、各宿长，结合学校管理要求，结合本班实际，建立班级常规管理制度(每日两次卫生打扫全天候保洁、班级日志、中午电视新闻、自修课纪律要求等)，高一注重规范（例如穿着打扮、不得染彩发、佩带金银首饰等、手机小灵通随身听等通讯工具等问题），高二年级利用新学年之机，做好常规工作时求稳定。高三年级在突出高考工作抓成绩，进行目标理想教育的同时，也必须做好各项卫生纪律等方面的常规工作。重点工作：思想品德教育和宿舍纪律卫生教育，总结分析上一学年的总体情况（成绩与不足），使全体学生明确规范和要求、树立学习目标和促进良好生活学习习惯的养成。
3. 出第一期黑板报（主题：畅想新学期，时间；第一次放假前完成）
2007-8-28